Face-to-face contactlessen
Wij zijn overtuigd van het belang van face-to-face contactlessen. Online lessen nemen we enkel in overweging op nadrukkelijke vraag of uit noodzaak. Face-to-face lessen halen het maximale uit de bijles én jouw kind door o.a. fysieke aanwezigheid, het sneller inspelen op non-verbaal gedrag en het direct bijsturen bij oefeningen.
Volledige focus op jouw kind
Het behoud van focus is een uitdaging voor iedereen. Wij laten ons niet verleiden tot groepslessen of online sessies waar verlies van focus om de hoek schuilt.
Bij ons staat enkel jouw kind centraal, fysiek aanwezig én met overtuiging.
Bij ons staat enkel jouw kind centraal, fysiek aanwezig én met overtuiging.
Tijd voor feedback naar ouders
It takes a village to raise a child. De kennis van jouw kind laten toenemen, doen we niet alleen. Dat doen we samen. Aan het einde van een les voorzien we een kort feedbackmoment naar de ouders. We geven mee waarop we hebben geoefend, waar de uitdagingen liggen en hoe hierop kan worden geoefend.
Lesgeven vanuit passie, niet vanuit noodzaak
Bijles geven is niet onze hoofdactiviteit. Wij geven bijles omdat we dit graag doen en overtuigd zijn van het maatschappelijk belang. Dit geeft de juiste motivatie tijdens het lesgeven.
Onafhankelijkheid houdt het eenvoudig
Wij zijn een onafhankelijke speler in de regio. Jullie kijken dus niet op tegen logge inschrijvingsprocedures, account managers, termijncontracten, opstartkosten, etc.
Wij spreken met elkaar. What you see is what you get.
Wij spreken met elkaar. What you see is what you get.
Geen onaangename verrassingen
Wij werken met een 'all-in' uurtarief (zie FAQ).
Geen onaangename verrassingen dus zoals onvoorziene of bijkomende kosten.
Geen onaangename verrassingen dus zoals onvoorziene of bijkomende kosten.
Het Proces
HET KENNISMAKINGSGESPREK
- Dit kan face-to-face, telefonisch of via videochat (Teams).
- We leren elkaar beter kennen en jullie kunnen aanvoelen of 'de klik' er al dan niet is.
- We bespreken waar de moeilijkheden liggen bij jouw kind.
Bvb. welke vakken, specifieke leerstof, wat precies lukt er niet, eventuele psychologische achtergrond, etc.
Bvb. welke vakken, specifieke leerstof, wat precies lukt er niet, eventuele psychologische achtergrond, etc.
- We bespreken een mogelijke aanpak en termijn die we voorop kunnen stellen.
_______________________________
OPSTELLEN VAN DE DOELSTELLINGEN
- Kennismakingsgesprek positief verlopen? Dan kunnen we een 'plan van aanpak' opstellen.
- We leggen een wekelijks moment vast, de frequentie, de duurtijd.
Maar steeds met de nodige flexibiliteit naar de toekomst.
Maar steeds met de nodige flexibiliteit naar de toekomst.
- We gaan een wederzijds engagement aan: wij maken duidelijk wat we willen bereiken, jouw kind spreekt zich voorzichtig uit over wat hij/zij zou willen.
Zonder stress, enkel als een persoonlijke uitdaging. Het louter uitspreken van een persoonlijke uitdaging werkt immers stimulerend.
Zonder stress, enkel als een persoonlijke uitdaging. Het louter uitspreken van een persoonlijke uitdaging werkt immers stimulerend.
_______________________________
HET ECHTE WERK
Ready, set, action!
Eenmaal de praktische zaken zijn vastgelegd, gaan we écht van start.
Na elke bijles voorzien we een kort feedbackmoment naar de ouders toe. We geven kort mee waarop we hebben geoefend, waar de uitdagingen liggen en hoe hierop kan worden verder geoefend.
_______________________________
FOLLOW-UP
Het werk stopt niet als een bijles is afgelopen.
Werken we naar een toets of examen toe, dan evalueren we de toets of het examen nadien. We verbeteren de gemaakte fouten in voorbereiding voor een volgende overhoring of examen.
Moeten er bijkomende oefeningen worden gemaakt, dan corrigeren we eerst die oefeningenreeks en controleren of de leerstof goed verwerkt is.
Vermoeden we dat jouw kind een leerstofonderdeel onder de knie heeft, dan communiceren we hier ook transparant over.
Werken we naar een toets of examen toe, dan evalueren we de toets of het examen nadien. We verbeteren de gemaakte fouten in voorbereiding voor een volgende overhoring of examen.
Moeten er bijkomende oefeningen worden gemaakt, dan corrigeren we eerst die oefeningenreeks en controleren of de leerstof goed verwerkt is.
Vermoeden we dat jouw kind een leerstofonderdeel onder de knie heeft, dan communiceren we hier ook transparant over.